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第一章 中外合作辦學(xué)概述
1.1 中外合作辦學(xué)基本介紹
1.1.1 中外合作辦學(xué)概念
1.1.2 中外合作辦學(xué)形式
1.1.3 中外合作辦學(xué)特點(diǎn)
1.1.4 中外合作辦學(xué)注意事項(xiàng)
1.2 中外辦學(xué)發(fā)展模式
1.2.1 開放和遠(yuǎn)程教育
1.2.2 引進(jìn)國(guó)外院校項(xiàng)目
1.2.3 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源
第二章 2022-2024年中外合作辦學(xué)發(fā)展環(huán)境
2.1 政策環(huán)境
2.1.1 中國(guó)教育現(xiàn)代化2035
2.1.2 教育現(xiàn)代化實(shí)施方案
2.1.3 教育對(duì)外開放的意見
2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.1 世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
2.2.2 宏觀經(jīng)濟(jì)概況
2.2.3 對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析
2.2.4 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)
2.2.5 宏觀經(jīng)濟(jì)展望
2.3 社會(huì)環(huán)境
2.3.1 居民收入水平
2.3.2 人口結(jié)構(gòu)狀況
2.3.3 高等教育水平
2.3.4 教育國(guó)際影響力
2.4 行業(yè)環(huán)境
2.4.1 全球留學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
2.4.2 中國(guó)出國(guó)留學(xué)需求
2.4.3 中國(guó)出國(guó)留學(xué)現(xiàn)狀
2.4.4 留學(xué)大眾化發(fā)展態(tài)勢(shì)
第三章 2022-2024年中外合作辦學(xué)發(fā)展綜述
3.1 中外合作辦學(xué)發(fā)展階段
3.1.1 調(diào)整探索發(fā)展時(shí)期
3.1.2 注重內(nèi)涵發(fā)展時(shí)期
3.1.3 深化提升發(fā)展時(shí)期
3.2 中外合作辦學(xué)整體情況
3.2.1 疫情對(duì)在地留學(xué)影響
3.2.2 中外合作辦學(xué)發(fā)展情況
3.2.3 中外合作辦學(xué)取得進(jìn)展
3.2.4 中外合作辦學(xué)發(fā)展特色
3.2.5 中外合作辦學(xué)服務(wù)水平
3.3 中外合作辦學(xué)發(fā)展挑戰(zhàn)
3.3.1 管理制度體系不足
3.3.2 教育資源引進(jìn)問(wèn)題
3.3.3 教學(xué)質(zhì)量保障問(wèn)題
3.3.4 課程體系建設(shè)問(wèn)題
3.4 中外合作辦學(xué)發(fā)展建議
3.4.1 處理好規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系
3.4.2 處理好全局和重點(diǎn)的關(guān)系
3.4.3 處理好關(guān)鍵和核心的關(guān)系
3.4.4 處理好發(fā)展和安全的關(guān)系
第四章 2022-2024年中國(guó)高校中外合作辦學(xué)概況
4.1 高校中外合作辦學(xué)發(fā)展概述
4.2 2022-2024年高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目審批情況
4.2.1 2022年中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
4.2.2 2023年中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
4.2.3 2024年中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
4.3 “雙一流”高校中外合作辦學(xué)發(fā)展分析
4.3.1 辦學(xué)項(xiàng)目情況
4.3.2 招生情況分析
4.3.3 合作院校分析
4.3.4 學(xué)校費(fèi)用情況
4.3.5 招生規(guī)模及錄取
4.3.6 辦學(xué)質(zhì)量及就業(yè)
第五章 2022-2024年中外合作辦學(xué)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
5.1 招生情況分析
5.2 合作院校分析
5.3 學(xué)校費(fèi)用情況
5.4 招生規(guī)模及錄取
5.5 辦學(xué)質(zhì)量及就業(yè)
5.6 獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)介紹
5.6.1 寧波諾丁漢大學(xué)
5.6.2 西交利物浦大學(xué)
5.6.3 上海紐約大學(xué)
5.6.4 昆山杜克大學(xué)
5.6.5 溫州肯恩大學(xué)
5.6.6 香港中文大學(xué)（深圳）
5.6.7 廣東以色列理工學(xué)院
5.6.8 深圳北理莫斯科大學(xué)
5.6.9 北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院
第六章 2022-2024年高職院校中外合作辦學(xué)運(yùn)行情況
6.1 高職高專院校中外合作辦學(xué)情況分析
6.1.1 高職中外合作辦學(xué)項(xiàng)目情況
6.1.2 高職中外合作辦學(xué)區(qū)域分布
6.1.3 高職中外合作辦學(xué)合作方分布
6.1.4 中外合作辦學(xué)頒發(fā)證書類型
6.1.5 辦學(xué)招生規(guī)模及專業(yè)分布
6.2 高職高專院校中外合作辦學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題
6.2.1 生源質(zhì)量總體水平不高
6.2.2 中外雙方利益較難平衡
6.2.3 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源不充分
6.2.4 制度設(shè)計(jì)考慮不到位
6.3 高職高專院校中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策建議
6.3.1 學(xué)校擇伴與雙方利益平衡相結(jié)合
6.3.2 專業(yè)合理規(guī)劃與質(zhì)量保障構(gòu)建并行
6.3.3 學(xué)校自食其力與制度差異化并舉
6.4 高職院校中外合作辦學(xué)模式創(chuàng)新分析
6.4.1 高職院校中外合作辦學(xué)模式創(chuàng)新必要性
6.4.2 高職院校中外合作辦學(xué)模式主要問(wèn)題
6.4.3 高職院校中外合作辦學(xué)模式創(chuàng)新路徑
第七章 地區(qū)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目情況
7.1 東部地區(qū)
7.1.1 北京
7.1.2 天津
7.1.3 上海
7.1.4 浙江
7.1.5 江蘇
7.1.6 廣東
7.2 中部地區(qū)
7.2.1 安徽
7.2.2 江西
7.2.3 河南
7.2.4 湖南
7.2.5 湖北
7.3 西部地區(qū)
7.3.1 重慶
7.3.2 四川
7.3.3 貴州
7.4 東北地區(qū)
7.4.1 黑龍江
7.4.2 遼寧
7.4.3 吉林
第八章 2025-2029年中外合作辦學(xué)發(fā)展前景展望及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
8.1 中外合作辦學(xué)發(fā)展前景分析
8.1.1 “十四五”中外合作辦學(xué)發(fā)展方向
8.1.2 中外合作辦學(xué)發(fā)展趨勢(shì)分析
8.1.3 中外合作辦學(xué)未來(lái)發(fā)展重點(diǎn)
8.2 中投顧問(wèn)對(duì)2025-2029年中國(guó)中外合作辦學(xué)預(yù)測(cè)分析
8.2.1 2025-2029年中國(guó)中外合作辦學(xué)影響因素分析
8.2.2 2025-2029年中國(guó)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目預(yù)測(cè)
根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國(guó)教育機(jī)構(gòu)與外國(guó)教育機(jī)構(gòu)依法在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育教學(xué)活動(dòng)。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項(xiàng)目?jī)煞N形式。
截止2021年，經(jīng)國(guó)內(nèi)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目就有2332個(gè)，其中涉及高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目占比為90%，本科階段的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)88個(gè)，具有獨(dú)立法人地位的有9所。其中，這九所具有獨(dú)立法人地位的中外合作辦學(xué)大學(xué)按照成立時(shí)間分別是寧波諾丁漢大學(xué)、北京師范大學(xué)－香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、廣東以色列理工學(xué)院和深圳北理莫斯科大學(xué)。2022年，新增香港科技大學(xué)（廣州）為粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃發(fā)布后首個(gè)具獨(dú)立法人資格的內(nèi)地與香港合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。至此，共有十所具有獨(dú)立法人地位的中外合作辦學(xué)大學(xué)。
2020年6月，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》，指出：將適當(dāng)放寬中外合作辦學(xué)模式限制，繼續(xù)采取通過(guò)出國(guó)留學(xué)渠道培養(yǎng)人才等一系列促進(jìn)我國(guó)中外合作辦學(xué)事業(yè)發(fā)展的意見措施。中外合作辦學(xué)可能迎來(lái)新的更大的發(fā)展機(jī)遇。2022年7月28日，教育部發(fā)文表示，為緩解出國(guó)留學(xué)人員就學(xué)困難，2022年繼續(xù)支持部分合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，面向出國(guó)留學(xué)受阻的學(xué)生開展相關(guān)招生工作，共有74個(gè)本科以上合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目獲得批準(zhǔn)。
中投產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2025-2029年中國(guó)中外合作辦學(xué)行業(yè)深度調(diào)研及前景預(yù)測(cè)報(bào)告》共八章。首先介紹了中外合作辦學(xué)的基本概念和發(fā)展模式，接著分析了我國(guó)中外合作辦學(xué)行業(yè)的發(fā)展環(huán)境及相關(guān)政策支持，并對(duì)我國(guó)中外合作辦學(xué)行業(yè)總體發(fā)展進(jìn)行了詳實(shí)的透析，然后具體介紹了高校中外合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)以及高職院校中外合作辦學(xué)等重點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展。隨后，報(bào)告對(duì)主要地區(qū)中外合作辦學(xué)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了分析。最后對(duì)行業(yè)的發(fā)展前景及趨勢(shì)做出了科學(xué)的預(yù)測(cè)。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、教育部、中投產(chǎn)業(yè)研究院、中投產(chǎn)業(yè)研究院市場(chǎng)調(diào)查中心以及國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)刊物等渠道，數(shù)據(jù)權(quán)威、詳實(shí)、豐富，同時(shí)通過(guò)專業(yè)的分析預(yù)測(cè)模型，對(duì)行業(yè)核心發(fā)展指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)地預(yù)測(cè)。您或貴單位若想對(duì)中外合作辦學(xué)行業(yè)有個(gè)系統(tǒng)深入的了解、或者想投資中外合作辦學(xué)行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要參考工具。
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